Naslov Datum objavljivanja Pregleda
Rezultati popravnog ispitnog roka - Metodika nastave TK IV (RN) - IV god 12. 09. 2022. Pregleda: 758
Rezultati pisanog dijela ispita iz predmeta Metodika nastave PPPiD II 12. 09. 2022. Pregleda: 842
Rezultati ispita iz Metodike nastave matematike 2, Metodike razvoja ma. pojmova 1, Metodike razvoja mat. pojmova 3 12. 09. 2022. Pregleda: 777
Rezultati − Književnost za djecu I, Književnost iodgoj... 09. 09. 2022. Pregleda: 777
Rezultati popravnog ispitnog roka - Sportske aktivnosti - I god 09. 09. 2022. Pregleda: 874
Rezultati popravnog ispitnog roka - Sportske aktivnosti i Metodika nastave TK II (RN) 08. 09. 2022. Pregleda: 858
Rezultati isipta: Opća pedagogija, I ciklus, I godina studija - septembarski ispitni rok 07. 09. 2022. Pregleda: 891
Rezultati pismenog ispita iz predmeta Bosanski, hrvatski i srpski jezik II 07. 09. 2022. Pregleda: 833
Rezultati usmenog popravnog ispita iz predmeta Tjelesna kultura 06. 09. 2022. Pregleda: 830
Rezultati popravnog-septembarski ispitni rok OPĆA PEDAGOGIJA 30_8 01. 09. 2022. Pregleda: 1168
Rezultati završnih ispita Književnost za djecu II, Književnost BiH i južnoslavenske književnosti I 01. 09. 2022. Pregleda: 793
OBAVIJEST ZA STUDENTE ODSJEKA ZA EDUKACIJU I REHABILITACIJU 01. 09. 2022. Pregleda: 1000
Rezultati usmenog popravnog ispita iz predmeta TK, MTO I, MTO III, MTO 31. 08. 2022. Pregleda: 929
Obavijest za studente 31. 08. 2022. Pregleda: 1046
Rezultati pismenog ispita iz predmeta Bosanski, hrvatski i srpski jezik I, Rezultati pismenog ispita iz predmeta Bosanski, hrvatski i srpski jezik 30. 08. 2022. Pregleda: 983
Rezultati ispita iz Metodike nastave matematike 1 (29. 8. 2022.) 29. 08. 2022. Pregleda: 838
Prijava ispita za septembarski ispitni rok 29. 07. 2022. Pregleda: 1253
Rezultati iz predmeta: Književnost za djecu I... 16. 07. 2022. Pregleda: 967
Rezultati popravnih ispita MK, MNMKII, IZBORNI VPII, IV, VI 16. 07. 2022. Pregleda: 927
Rezultati popravnih ispita 16. 07. 2022. Pregleda: 1035
Rezultati ispita: Metodika nastave matematike 2, Metodika razvoja mat. pojmova 1, Metodika razvoja mat. pojmova 3, Seminarski rad 16. 07. 2022. Pregleda: 971
Rezultati popravnog ispitnog roka Metodika nastave TK II (RN) - III god 14. 07. 2022. Pregleda: 793
Obavijest za predmet Matematika 14. 07. 2022. Pregleda: 1051
SEPTEMBARSKI ISPITNI ROK − PREDMETI IZ LJETNOG SEMESTRA 14. 07. 2022. Pregleda: 1425
SEPTEMBARSKI ISPITNI ROK  I CIKLUS − PREDMETI IZ ZIMSKOG SEMESTRA 14. 07. 2022. Pregleda: 1239
TABELA ZA KONTINUIRANO PRAĆENJE, VREDNOVANJE I OCJENJIVANJE STUDENATA NA PREDMETU SPORTSKE AKTIVNOSTI 13. 07. 2022. Pregleda: 863
Rezultati − Didaktika... 13. 07. 2022. Pregleda: 989
Rezultati popravnog ispita iz predmeta Opća pedagogija (realiziran 7.7.2022.) 12. 07. 2022. Pregleda: 876
Rezultati popravnog ispita, Opća pedagogija, Odsjek za edukaciju, I ciklus studija 11. 07. 2022. Pregleda: 1036
Rezultati popravnog ispita iz predmeta Opća pedagogija 09. 07. 2022. Pregleda: 1019
Pedagoška fakulteta Univerze v Sarajevu že vrsto let izobražuje bodoče vzgojitelje, učitelje in predavatelje ter jim pomaga pridobiti temeljne veščine in kompetence, potrebne za sodoben izobraževalni proces. Kakovost izobraževanja in prizadevanje za visoke akademske standarde se tu obravnavata kot osnova za razvoj ne le samega izobraževalnega sistema, temveč tudi družbe kot celote. Takšen pristop fakulteto postavlja v pomembno vlogo pri oblikovanju novih generacij strokovnjakov, ki so sposobni odgovoriti na izzive časa. Sodobno izobraževanje je neločljivo povezano z digitalnimi rešitvami, ki postajajo naravni del izobraževalne in kulturne izkušnje. Ne le študenti, ampak tudi pedagogi pogosto uporabljajo digitalne storitve za širjenje svojega obzorja in iskanje novih delovnih orodij. Med takšnimi rešitvami lahko izpostavimo možnosti digitalne zabavne industrije, ki se aktivno razvijajo in postajajo priljubljene med popotniki. Primer tega je izbor storitev in najboljših platform za spletne igre in zabavo, o katerih govorimo tukaj:hauptbahnhofcity.at. Ti viri omogočajo ne le preganjanje časa, ampak tudi spoznavanje inovativnih oblik interakcije v digitalnem okolju. Na koncu je jasno, da se prizadevanje za kakovostno izobraževanje, ki ga goji Pedagoški fakultet Univerziteta u Sarajevu, odlično ujema s sodobnimi digitalnimi trendi. Prihodnji pedagogi, usmerjeni v inovacije, lahko takšne primere digitalnih storitev uporabijo kot dodatno orodje za razumevanje interesov mladih. Izobraževanje in digitalna zabava v tem kontekstu postaneta člena iste verige, ki odražata duh sodobne družbe in odpirata pot novim metodam učenja in komuniciranja.