Naslov Datum objavljivanja Pregleda
Rezultati pismenog ispita iz Osnove didaktike u inkluzivnoj nastavi 28. 09. 2022. Pregleda: 821
Rezultati popravnog ispitnog roka, Metodika nastave TK II (RN) i Sportske aktivnosti (ER) 28. 09. 2022. Pregleda: 765
REZULTATI USMENOG POPRAVNOG ISPITA IZ PREDMETA TJELESNA KULTURA 27. 09. 2022. Pregleda: 804
Rezultati ispita iz Metodike nastave matematike 2 (26. 9. 2022.) 26. 09. 2022. Pregleda: 808
Upis ocjena i potpis u indekse kod prof. dr. Jasne Bajraktarević 26. 09. 2022. Pregleda: 906
Rezultati ispita iz predmeta Bosanski, hrvatski i srpski jezik za studente Odsjeka za edukaciju i rehabilitaciju (19. 9. 2022) 24. 09. 2022. Pregleda: 825
Rezultati popravnog ispita iz predmeta Opća pedagogija (realiziran 20.9.2022.) 22. 09. 2022. Pregleda: 1012
Raspored predavanja i vježbi za redovni studij u zimskom semestru akademske 2022/23. godine 22. 09. 2022. Pregleda: 2224
Rezultati − MNTK I, MNTK III 21. 09. 2022. Pregleda: 826
Rezultati − Metodika nastave muzičke kulture I ... 21. 09. 2022. Pregleda: 816
Obavijest za studente Odsjeka za edukaciju i rehabilitaciju 21. 09. 2022. Pregleda: 918
Rezultati usmenog popravnog ispita iz predmeta Metodika tjelesnog odgoja I 20. 09. 2022. Pregleda: 770
Rezultati ispita iz Metodike nastave matematike 1 19. 09. 2022. Pregleda: 809
Rezultati − Didaktika 17. 09. 2022. Pregleda: 871
UPIS STUDENATA U VIŠE GODINE U AKADEMSKOJ 2022/2023.GODINI 16. 09. 2022. Pregleda: 1792
Obavjestenje za studente II godine Odsjeka za Razrednu nastavu koji su upisani po starom Nastavnom planu i programu 15. 09. 2022. Pregleda: 824
Obavijest za upis ocjene iz Matematika 15. 09. 2022. Pregleda: 937
Izmjena satnice u rasporedu polaganja ispita u dodatnom septembarskom roku 15. 09. 2022. Pregleda: 933
Rezultati ispita iz Matematike 2, održanog 9. 9. 2022. 14. 09. 2022. Pregleda: 829
Rezultati ispita Metodike RN, MNMK i MK popravni 13. 09. 2022. Pregleda: 876
Drugi septembarski ispitni rok I ciklus predmeti iz ljetnog semestra 13. 09. 2022. Pregleda: 1088
Drugi septembarski ispitni rok I ciklus predmeti iz zimskog semestra 13. 09. 2022. Pregleda: 1045
Prijava ispita za dodatni septembarski ispitni rok 2021/2022. 13. 09. 2022. Pregleda: 980
Rezultati popravnog ispitnog roka - Metodika nastave TK IV (RN) - IV god 12. 09. 2022. Pregleda: 726
Rezultati pisanog dijela ispita iz predmeta Metodika nastave PPPiD II 12. 09. 2022. Pregleda: 816
Rezultati ispita iz Metodike nastave matematike 2, Metodike razvoja ma. pojmova 1, Metodike razvoja mat. pojmova 3 12. 09. 2022. Pregleda: 746
Rezultati − Književnost za djecu I, Književnost iodgoj... 09. 09. 2022. Pregleda: 746
Rezultati popravnog ispitnog roka - Sportske aktivnosti - I god 09. 09. 2022. Pregleda: 840
Rezultati popravnog ispitnog roka - Sportske aktivnosti i Metodika nastave TK II (RN) 08. 09. 2022. Pregleda: 826
Rezultati isipta: Opća pedagogija, I ciklus, I godina studija - septembarski ispitni rok 07. 09. 2022. Pregleda: 855
Pedagoška fakulteta Univerze v Sarajevu že vrsto let izobražuje bodoče vzgojitelje, učitelje in predavatelje ter jim pomaga pridobiti temeljne veščine in kompetence, potrebne za sodoben izobraževalni proces. Kakovost izobraževanja in prizadevanje za visoke akademske standarde se tu obravnavata kot osnova za razvoj ne le samega izobraževalnega sistema, temveč tudi družbe kot celote. Takšen pristop fakulteto postavlja v pomembno vlogo pri oblikovanju novih generacij strokovnjakov, ki so sposobni odgovoriti na izzive časa. Sodobno izobraževanje je neločljivo povezano z digitalnimi rešitvami, ki postajajo naravni del izobraževalne in kulturne izkušnje. Ne le študenti, ampak tudi pedagogi pogosto uporabljajo digitalne storitve za širjenje svojega obzorja in iskanje novih delovnih orodij. Med takšnimi rešitvami lahko izpostavimo možnosti digitalne zabavne industrije, ki se aktivno razvijajo in postajajo priljubljene med popotniki. Primer tega je izbor storitev in najboljših platform za spletne igre in zabavo, o katerih govorimo tukaj:hauptbahnhofcity.at. Ti viri omogočajo ne le preganjanje časa, ampak tudi spoznavanje inovativnih oblik interakcije v digitalnem okolju. Na koncu je jasno, da se prizadevanje za kakovostno izobraževanje, ki ga goji Pedagoški fakultet Univerziteta u Sarajevu, odlično ujema s sodobnimi digitalnimi trendi. Prihodnji pedagogi, usmerjeni v inovacije, lahko takšne primere digitalnih storitev uporabijo kot dodatno orodje za razumevanje interesov mladih. Izobraževanje in digitalna zabava v tem kontekstu postaneta člena iste verige, ki odražata duh sodobne družbe in odpirata pot novim metodam učenja in komuniciranja.